乐也算上。
“先生说,乐乐可以和其他人一起参加童试,壮壮还差点火候!”
安墨直接问:“什么时候”
“开春。”李铖道:“先在县里参加岁考,然后再参加院试。”
安墨敏锐道:“这么说要很久罗。”
李铖顿了顿,谨慎措辞:“只是去一趟县里,大概个把月而已。”以安墨一直以来对乐乐和壮壮的纵容来看,她显然是个慈母,李铖很担心她因为不舍而不愿意让孩子去考试。
安墨摸着下巴想了想:“既然这样的话,我们一起去吧!!”
安墨不知道实际上先生想让乐乐试水的想法更多一些。
乐乐在私塾里一直表现的很优秀,和壮壮不同,乐乐不过几个月的功夫便赶上了私塾中其他成年学子的功课进度。而且吴先生发现乐乐不论是记忆里还是理解能力都远超于常人。
但这些都不是先生想要乐乐参加考试的原因,这个时期的科考非常的难,几百年前的一位皇帝直接将科考内容全部改制,考试不再只限于四书五经的范围,还需要了解各种民生杂事,那位帝王认为为官者会不会作诗写赋不是最重要的。
因此现在的科考内容里直接加入了许多旁类知识,生员考试是最基础的考试,其中内容涵盖了民生、算数、刑法甚至是兵法,没有固定考题,全凭县市时当地父母官出题。
也因此很多读书人直接就卡在了秀才这一步,能考上的要么是真的各类知识足够丰富,要么是运气好,刚好考到自己会的题目。
但是吴先生某一次无意发现,乐乐的知识范围竟然听广泛的,尤其在算数、农经和机关方面,拿出自己当年参考时的试题给乐乐做过后,先生最终决定让乐乐尝试着考考看。
吴先生不知道安墨给乐乐壮壮准备的书房里有多少书本。
安墨完全按照自己儿时的准备,各种百科全书必须有,水果、动物、植物等等百科书还是图文的,要是在现代,因为是男子,安墨还会备上各种车的书。
从安墨看到商城以来,商城上的文字一直是她习惯的现代文字,关于这点安墨也没怎么细想,细想也没什么用处。
但是后来给乐乐壮壮启蒙时,安墨特意在商城里订购了一套繁体版本的认字卡片,当时她一个字一个字在商城里写,弄了好半天才弄出一套卡片,因此后来嫌麻烦,《千字文》这样的启蒙书她就直接手写懒得定制了。
现代教育德智体美劳全面发展,安墨虽然不到那个程度,但是乐乐壮壮开始上学后,她还是尽量在数学、社会和自然课上下了功夫,光寻找适合这时候教育的书就找了好长时间,然后是整理翻译成这时代的文字。
这事实在劳心又劳力,要是安妈妈知道安墨有一天会为和自己毫无血缘关系的孩子做到这一步肯定会惊讶。
然后突然有一天安墨发现商城里出现了这里的文字体系的书本。
于是收集癖爆发的安墨把能买的书都买了放到书房里。
乐乐是一个有挺强好知欲的孩子,其实就是爱学习,比起出去玩他更愿意待在书房里看安墨准备的各种各样的书,深奥到各种人生思考类的哲学书,偏门到折纸的各种方式,等等。
书房里的书各种内容因有尽有,而且很多知识点是超过这个时代所拥有的,当然此时的乐乐并不知道,他现在以为自己所看的书是很常见。
相比起来壮壮更愿意漫山遍野的玩,他尤其爱带着大白和另外几只土狗,人仗狗势的招猫逗狗。不过壮壮也不笨,有安墨的学前教育,他的学习进度虽然不像乐乐那么快,但也是保持着这年年纪正常的学习进度。
吴先生带着乐乐去试水,其实抱着一定的期盼,如果乐乐考上生员,那么他将是北地最年幼的秀才。北地的学子一直比江南学子要弱上一筹,这样年幼的学子在江南虽然也少见但不算特别惊奇的事。
但在北地,乐乐会一试成名,而他这个教导出乐乐的老师会拥有一定的名望。
虽然有一定私心,吴先生也没有很去逼迫乐乐,只是将教育的重点放到了乐乐身上,他主要担心乐乐因为年幼考试时没正常发挥。所以干脆早一些带着乐乐试试水。
这些背后的故事不要说安墨不知道,李铖也一概不知。
对古代科考制度完全不熟悉的安墨直接将现代考试套入进来,按着现代的计算来说,这就是小学升初中啊,以乐乐和壮壮的年纪来说简直是天才有木有。
完全搞错了等级的安墨根本不知道乐乐如果真的考上秀才跟小学升入初中完全不同。兀自沉浸在教育出天才的遐想中的她快快乐乐的收拾行李为第一次全家一起出门做准备。
李铖的表情是这样的——(⊙o⊙)!
“我们一起去??!!”