第四章:交换情报

    刚才只顾耍帅没想到自己不知道怎么去天台，岂不是又要放鸽子了？

    东方再度感觉心拔凉拔凉的。

    “走窗户啊，反正现在是中饭时间，没什么人看的。”

    那个声音又出现了。

    好活，又得做空中平板支撑了，东方观察四周发现刚刚那伙人已经走远了，立刻打开了窗户冲了出去。

    又是熟悉的酸痛感，勉强在空中保持了直立的动作，核心发力稳住身体，在停止下落后便垂直向上飞去了。

    “好久不见啦。”

    这声音依旧温暖纯真。

    东方的脸又烫了起来，原来自己才是最不熟练的人啊。

    “你好你好，事不宜迟，我们立刻开始吧。”

    私人情感暂且搁在一边，当务之急便是搞清楚这个世界到底是如何运作的。

    甄芷玉和丁奕晖表现得反而像是更成熟的学姐，他全然当作无事发生。

    而我们的“学弟”东方鸣瑜只好转过身，利用自己的routine，即通过抚摸额头的方式来恢复冷静。

    虽然有点莫名其妙，不过这个世界还真的是个充满异能的世界，既然老师的人选完全没有变化，那么大致可以按照今天所上的课这么转换。

    数学→战斗分析：通过提升观察力来增加自身对所在环境的认识。

    中阶分析：勘测地形，追踪物体的方位以及分析对方的攻势。（有一定滞后性的分析）

    高阶分析：中阶效果之外，增加使用者的一定反应速度，另可按照各人的能力不同分析他人的能力及物体的组成部分。（短时分析）

    PS：战斗分析课另包含实战理论内容。

    语文→身体能力：

    念力（操控自身之外的有形物体）

    飞行（操控自己身体的运动轨迹）

    身体素质（体力、速度、力量、核心力量等传统能力）

    外语→魔法：不同的语言代表着不同的魔法效果。（高中阶段以中文、英语以及梵文为主）

    魔法可大致分为三类:

    防御型魔法（以守为攻，推崇防守反击）

    攻击型魔法（以攻为守，推崇主动出击）

    辅助型魔法（增加buff，可强化其他使用者所持有的能力）

    另外，在这个世界里，学校的各种事项发布在一个名为影的物品上，就是那种类似科幻片中的投影手机。

    形状类似U盘，可以将屏幕投影出来，并且这个屏幕是具备实体的。

    它同样具有与他人远程联络的功能。

    也可以查询其他同学的部分数据。

    而异能的源泉被称作恺源之力，它便是人类可以驱使这些异能的本源。

    每个人体内都或多或少存在着恺源之力，并且这是可以随着使用者自身的不断进步继续成长的能量。

    同时人的心智也对恺源之力的提升起重要的作用，盲目追求力量往往会进入瓶颈期。

    至于原本的语文、数学、物理化学等科目便是小学和初中的任务，这个世界的人智力水平似乎相当高，初中毕业后几乎就能达到传统意义上本科生的程度，后续也可以在更高水平的院校里进一步学习，但这一般只是作为消遣罢了。

    另外为了控制能力的滥用，国家的各项法律亦转换成与能力相关，杀伤劫掠之类的事同样是违法的。

    在大部分区域恺源之力的使用是受结界限制的，只有在统一的战斗区域才可以完全施展能力。

    限制能力的结界由国家机关相互管理，相互制衡，无法单独开启或关闭。

    对于国际争端也有公约、国际条例加以限制，不同种类的国际组织同样存在。

    这些情报大部分都是甄芷玉说出的，但她最后又抛出了一个问题：“所以，能解释一下为什么你们好像穿越了呢？”

    东方和丁奕晖对视了一眼，二人眨着眼睛微微有些发愣。

    同时甄芷玉叉着细腰有点疑惑的样子看得东方春心一动，为了转移注意力，他轻咳两声便把来龙去脉全盘突出，除了那个神秘的声音。

    甄芷玉若有所思地思考着什么。

    却又突然啥事没有的决定散会：“那今天就到此为止吧，有事用影交流吧。”于是便纵身一跃消失了。

    这一波只留下了两个问号脸的异乡人。

    “啊这，我还是觉得好不可思议啊。”

    “确实，感觉只是借用了这个身体，希望我们也可以继承原本的力量吧。”

    明明还有什么应该要考虑的，那就是如何回到原本的世界去，但是二人都有意无意地不去想这个事，毕竟现在还是太一头雾水了。

    原来天台是有向下的魔法阵的，为了打破有些沉闷的气氛，东方指明了这一点，于是二人也互相道别。

    “先在这边学习下去，机会总是有的。”飘来了神秘的声音，东方却并没有应和什么。