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第51章 走出坑人的教育误区1（第2页）

我真诚地夸奖圆圆：“画得真好！”

她受到夸奖，很高兴。

她从来没有这么用心去画一张画，自己也认为画得很好，感觉比较有把握被选上贴到大厅里，就对我说：“妈妈，要是我的画贴到大厅里，你每天接我都能看到。”

我说我一定要每天都看一看。

我让圆圆赶快把画收起来睡觉，她往小书包里装时怕折了，我就给她找了张报纸把画卷了，她小心地放到书包里。

第二天下午，我去接圆圆，看见她像往常一样高兴地和小朋友一起玩，她高兴地跑过来。

我拉着她的小手走到大厅时，她忽然想起什么，扯扯我的手，抬起头看着我，脸上浮起一片委屈。

我问怎么了，她说：“妈妈，我的画没选上。”

眼泪一下子就出来了。

我赶快给她擦擦眼泪，问为什么。

她小嘴噘一噘，停顿了一会儿，才低低地说：“因为我把小河画成粉色的了。”

我问：“画成粉色的不好吗？”

“老师说小河是蓝色的，不能画成粉色的。

还有，白云也不能画成蓝色的。

我画错了。”

女儿说得神色黯然。

我心里忽然被什么钝钝地击了一下，一张画不能被选上倒无所谓，但因为这样的原因不能被选上，并且导致孩子说她“画错了”

，这样一种认识被灌输到她小小的心中，却深深地让我有一种受伤感。

我心疼地抱起圆圆，亲亲她的小脸蛋。

我说：“没关系，宝贝，你不要在意，没选上就没选上吧。”

圆圆无可奈何地点点头。

我带着圆圆往家走，一路思考就这件事我应该对她讲些什么。

我问她，画交给老师了吗？她说没选上就不用交，带回来了，在书包里。

回到家里，我让圆圆把画拿出来，她从书包里取出画，已被她折得皱巴巴的。

我把她抱在腿上，和她一起看这张画。

我问她：“你为什么要把河流画成粉色的呢？”

她想了想，嘟哝说：“说不出来为什么，就是觉得粉色的好看。”

我说：“对，画画就是为了好看，所以我们说一张画，只能说它好看不好看，不能说它对或者错，是不是？”

圆圆听了，有点认同，点点头，忽然又否定了，说：“小河不是粉色的，是蓝色的，我就是画错了。”

我问她，怎么知道小河是蓝的而不是粉的？

我知道她实际上是没有见过青草地上的小河的，她的经验是来源于以前看过的一些书画刊物和老师今天的观点。

我的问题圆圆回答不出，她想了想，有点不耐烦地说：“反正就是蓝的嘛。”

我说，走，咱们看看水是什么颜色，起身领她往厨房走去。

我拿出一只白色瓷碗，接了一碗水，放到桌子上，问圆圆是什么颜色。

她看了看，有点为难，看看我，不知该说是什么颜色。