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第12章 压力测试（第1页）

当最后一位学生完成试讲，关瑶站起身来，脸上带着温和的笑容，目光扫过全场，说道：

“同学们，经过刚才的面试，我看到了大家扎实的专业功底和出色的教学能力。”

“在此，我很高兴地宣布，第一轮面试，你们全部通过！”

教室里顿时响起一阵轻轻的欢呼声，学生们脸上洋溢着喜悦与自豪。

然而，关瑶话锋一转：

“不过，接下来还有第二轮测试，这一轮将更加贴近实际教学中的突发情况，考验大家的应变能力。”

学生们听闻，脸上的笑容渐渐收敛，取而代之的是紧张与专注。

第一位接受第二轮测试的男生，带着些许紧张走上讲台。

关瑶递给他一张写有“演示椭圆方程推导”

的任务卡，男生深吸一口气，开始准备。

他熟练地拿起白板笔，在白板上写下椭圆的定义。

正要开始详细推导方程时，手中的白板笔突然断墨，在白板上只留下一道断断续续的痕迹。

男生的手微微一顿，眼神中闪过一丝慌乱，但他很快镇定下来。

他下意识地用指关节在白板上比划着，试图继续书写，可指关节在白板上滑动并不顺畅，字迹模糊不清。

不过，他并没有放弃，一边比划一边继续讲解推导过程，努力让自己的声音保持平稳，逻辑清晰。

与此同时，他的目光快速扫视着周围，试图寻找解决办法。

在讲台附近没有发现备用笔后，他的视线落在了窗台边的绿植上。

他注意到绿植后似乎有个细长的物体，心中一动，快步走过去查看。

果然，在绿植后面藏着一支备用白板笔。

他如获至宝，迅速拿起笔，回到讲台，继续流畅地进行椭圆方程的推导。

讲解过程中还不时与台下“虚拟学生”

互动，仿佛刚才的小插曲从未发生过。

关瑶在台下仔细观察着男生的一举一动，暗暗点头。

男生顺利讲完课后，关瑶站起身，微笑着对他说道：

“恭喜你，顺利通过第二轮面试。”

“你在面对突发情况时展现出的应变能力和对教学的执着，让我看到了你成为一名优秀教师的潜力。”

男生脸上绽放出灿烂的笑容，眼中满是喜悦与感激，向关瑶鞠躬致谢后，带着自信的步伐走下讲台。

紧接着，第二位女生从容地走上讲台。

她身姿挺拔，眼神中透露出一股坚定与自信。

关瑶递给她任务卡，上面写着“讲解圆锥曲线综合应用”

。

女生深吸一口气，开始有条不紊地授课。

她的声音清脆悦耳，讲解细致入微，通过一个个生动的例题，将复杂的圆锥曲线知识讲解得通俗易懂。

就在女生讲得投入时，关瑶突然站起身，模仿起家长的口吻，一脸疑惑地打断道：