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第68章 答疑的正确打开方法（第2页）

那么，教授就必须亲自给本科生上课，至少挑一两个班，上一门课。

于是，周克就挑唆了A班仅有的两个女生，跟他一起去找严谨课后答题的时候，戏称对方为“严师兄”

。

这种拿老师当学长的玩笑，换个古板点儿的人肯定是开不起的。

但严谨是个单身狗技术宅，所以没那么讲究——另一方面，他也是挺期待带的女学生把他视为“学长师兄”

而不是“老师”

。

毕竟，肯以师妹自居的女生，才好下手么。

于是乎，周克这个居中怂恿的掮客，也顺利跟严老师称兄道弟起来。

虽然严谨并不知道，那两个称呼他为“师兄”

的女生，只是因为跟着周克有样学样、想跟周克显得亲近一些而已——谁让周克是44届电子院最帅的呢。

……

这天，已经是9月20号。

又是下午下课时分，随着铃声响起，A班18个同学，一大半都“轰”

地散了。

只剩下孜孜不倦的周克，和两个想跟周克套近乎的女生、以及另两个想跟这些女生套近乎的男生，留下来找严老师答疑。

“这个信号的模数转换过程中，之所以没有采集到神经电流由‘崇拜’变为‘悲伤’的标志信号，是因为芯片的静态工作电压设置有问题。

神经侧传递过来的信号，在衰弱到零点附近时，无法突破死区门限电压。

同时，数字采样端的频率和分辨率设置又没有充分考虑到这一点，所以把这种交越失真识别成噪音、过滤掉了……”

严谨拿着周克喂招的题目，回答得津津有味，顺带着吹几句自己当年跟班吉尔教授做项目时的经验谈，别提多意气风发了。

似乎那两个女生看着他并频频点头作醍醐灌顶状的姿态，都洋溢着对严师兄的崇拜。

（当然这都是严谨的错觉。

）

严谨说着说着，才想起一个问题：“周同学，这个是当年‘人格芯片’项目试图进行初次模数转换试验时，犯过的早期错误，你案例里用的还是AGI-5975GT芯片。

至少十几年前，工程师们就已经解决这些问题了。

后来用的神经电流采样芯片，比如新的AGI-6085NVI，都可以避免这个问题——你怎么会对这些冷僻知识感兴趣的？我记得班吉尔教授的……呃，当我没说。”

严谨之所以有此一问，当然是因为周克刚刚问到的，是一个比较敏感的技术。

虽然并不先进，但绝对属于国家管控最严格的领域。

就像原子弹的技术，1945年就有了，按说五十年甚至七八十年后，随便一个学过核物理知识的人都懂。

但是，这不代表各大国不会管控这种技术的扩散——恰恰相反，防止核技术扩散的努力有多严格，地球人都知道。

而在蒙扎克当上总统之后，美国对于任何与“人格芯片”

相关的电子技术，管控都是极度严格，几乎和防止核扩散一样的尺度。

面对严老师的疑问，周克回答得很是人畜无害：“呃……我是觉得，您不是刚刚在课上教了我们交越失真和模数转换么，我想要学以致用，就自学上网查了这方面的技术资料。

我觉得这个案例看起来最高大上高精尖，很酷的样子，就拿这个题目来请教您了……”

他那不好意思的表情，活脱脱就是一个求显摆的优等生、被人识破了其装逼企图，然后下不了台阶。

严谨没看出破绽，温和劝说：“行了，跟着班吉尔教授混，你只要有天赋，以后有的是机会进这类项目组。