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三哥的路（第3页）

就这样，一行人来到了最特别的教室，在这里，大头就说：“老师，我带着迟晖一起来了，今天你又能告诉我们一些什么啊？”

姜老师则说：“这还用讲吗，当然是如何更好的学习旅行了。”

大头也知道，只要是该老师讲述的内容，那都得是“实验”

级别的，于是，便更加好奇的说：“何为学习旅行，又如何做到更好的旅行呢？”

姜老师这时候，不慌不忙的走到大头跟前，拿出一叠东西，并凑过去说了一句：“把这些东西用你所学的内容，复刻出来，你就知道了。”

大头就把自己关到了小黑屋里，拼命的找相应的东西，突然，姜老师拿着相册走了过来，看了一眼桌子上的模型，就跟大头说：“是不是感觉没有头绪啊，但能够确定的就是，这里应该有那个东西啊，就是总也找不出来，对吧！”

大头还能说什么，这才虚心请教，说：“姜老师，你说这条上山的路，除了常规的走法，难道就没有其他的选择了吗？”

姜老师，这才吧相册，推到大头的面前，说：”

你看看这些东西吧，可能会有帮助，也有可能让你豁然开朗，所以，等你回去想起来的时候，再打开它吧！

“

也就是如此，做了点小事后，这才告别了教室，也送走了迟晖，自己一个人来到了位于小镇上的家里。

在这里，大头心心念念的就是打开姜老师给自己的相册，究竟是要做些什么啊！

越是这样，大头就很想打开看看，却始终没有达成必要的条件。

这下可算是体验了一把，什么才是热锅上的蚂蚁——团团转啊。

却没有想到，一位关注大头的馆主不巧打来电话，说要举办个活动，希望他能参加。

这不就是个契机吗，几位好友，围坐在户外的帐篷里，一边烧烤，一边畅谈关于彼此共同的话题。

这时候，大头也算是可以打开这个相册了，而就在同一时间，姜老师也恰好出现了现场，大头就说：“老师，这些都是在你的设计当中吧，能告诉我，这是为了什么吗？”

姜老师则说：“你放弃自然的时间太久了，也不曾好好的躺下来，看看夜空，又或者举办掉小活动，基于上述原因，我才想着，让你看看过去，我帮你做的‘记录’。”

大头这时候也终于能打开看看了，也别说，自己曾驻足过的地方，都被一一记录了下来，而疑惑的地方，是在于老师似乎p过照片，在背影的旁边总有一个轮廓，就跟留白的效果一样。

大头想了想，噗嗤一下，笑出了声，就说：“老师，你这分明是有点故事的，你要提醒的是她，对吧！”

姜老师就说：“怎么，对于来不及参与的过往，如今还不想弥补一下吗，或者直接奉陪到底啊！”

大头也说：“虽然话是有这么说的没错，但，要做到我们那种效果，是要有点疯狂，有点‘做贼’的感觉。”

姜老师也说：“按你来说，这还有什么不可告人的地方，能不能透露一些给我啊？”

大头这才说：”

你都说了，这里可能有不可告人的地方，我怎么会轻易的告诉您呢，再说了，你不是也隐瞒了你没有说出口的内容吗！”

姜老师似乎也没有反驳，就说：“看来，大的方向已经确立下来了，只是还有一个问题没有解决，要不然，这个东西为什么会被我所发现呢？“大头还想辩驳什么，则说：”

哪儿有的事，这一路走来，在你的督促下，虽不说能有很大的收获，但小小的进步还是有的，你始终会提醒我们，何为生活的礼仪，这就好比律动。

“大头补充说：”

对不起，老师，我在这里要打断您一下，你所说的律动，是在一段熟悉的旋律当中，有规则的起伏，这很像是印象当中的呜堂。”

姜老师则说：”

大头，你还记得印象里的呜堂呢，那可是天花板级的跑堂艺术啊，从食客走进来的那一刻，功底就得拿的出来，而当要走的时候，那又是一番不一般的景致。

“

大头似乎想到了什么，就说：”

老师，我们这会儿就得走，要不再晚点，就不好了，这就走吧！”

姜老师听出点什么来，就跟着大头去了车站。

这时候，姜老师才说：“是我们出去，还是接人回来啊？”

大头这时候才说：“都到这了，不去就太没有意思了，而且我可以说，有一份只属于你的礼物，在终点处等你呢，我也只能说到这了，至于期待的，有人会跟你解释。”

说罢，这才将对方的联系方式给了老师，而自己呢，也就找了个理由，坐上公交车回去了。

只是，没想到，就即便是这样，随便翻看一下手机，还真有点事要自己来接手。