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第8章 挫折

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    对学生的教学其实是一种心理的较量,学习本来就是一件苦差事。在讲到“挫折”这个词的时候,我问孩子们,你们的生活中有挫折吗?他们都说有。有的说,自从弟弟妹妹出生后,自己感到父母的心离自己越来越远,甚至觉得有种被抛弃的感觉!有的说,自己在家中被哥哥姐姐像对待佣人一样,让干这干那,心里充满了不满!还有的说自己学习,半夜写到一点半。还有的说自己的性格与别的同学格格不入,一直让别人孤立、嘲笑,感觉很难受!有的说每次考试之后看到自己的成绩,回家父母骂,老师责备,自己很难活!

    孩子们更多的是害怕成绩,对成绩又恐惧又害怕!这怎么办呢?学生,就是要看成 绩的。我们老师不是也这样子吗?每次考完都要看成绩,老师承受得更多!

    所以提高成绩,成了我们共同的目标!

    我教给孩子们正确的学习方法,但是谁又能够抗拒手机的诱惑呢?谁能每天不停地学习,不去看手机,不去娱乐一下子呢?我们总是告诉孩子,你写完作业就睡觉,可是孩子们一整天在学校学习,他一接触手机,他怎么能够不去翻阅一下,愉悦一下呢?

    我们总要控制手机,一个学习非常棒的女孩子,她说她的手机让妈妈没收了,这是她最大的挫折!我说星期六日妈妈就会让你看的,她说只看两小时,太少了!

    在以前没有手机的时候,我们学习也不差,但是现在手机成了我们很多矛盾的导火索,孩子们都迷失在手机的快乐中,我们都生活在虚拟的世界中,很少想着去外面走走。

    其实外面的世界也很好,但是我们怎么能够把美好的时光放下,沉迷在手机中呢?这真的值得我们来思考!

    自从有了手机,我们与父母交谈的也少了,我们沉迷于自己的世界;我们与孩子的交谈也少了,孩子甚至感受不到我们的爱!时间都去哪了?都流逝在了手机中!

    大人对手机都难以抗拒,更不要说孩子们,随着我们与孩子之间的交流变少,人的心离得也越来越远!

    手机成了我们现在最大的挫折,战胜手机,应该从我们父母开始!

    什么时候手机真正的成为我们学习的手段,语言真正成为沟通的方法。让我们更多回到现实生活,关注孩子的喜怒哀乐,让我们重返现实生活,利用休息时间多领孩子们出去逛逛,去博物馆看看,去花园转转,去和孩子一起锻炼身体,陪伴孩子回归我们正常的生活。这样才可以让孩子真正地体会到生活的美,学习成为一种真正的享受!

    语文老师说,让孩子们写100多字的小小短文,孩子们都是抄,就写不出来,就没有一点点真实的感觉,是呀!孩子们已经脱离了生活,怎么会有感觉呢?怎么会写出自己的所思所想呢?他们去哪儿思 ,哪儿想呢?他们思什么?想什么呢?更不要说孩子们沉迷游戏,他们的所思所想就是如何过关。他们每天生活在游戏的争斗中,在游戏的娱乐中!

    有时候看到孩子们下课,只有短短的几分钟,他们在楼道中大声的喊,大声的笑,你追我赶,大人不理解?他们疯了吗?其实这就是孩子们短暂的休息!真实生活的回归!有些孩子忙里偷闲,在课堂上做小动作,叠他的手工,做他的小纸片游戏,这都是对他大脑的放松,因为回了家,他就会被手机控制,有时候想一想,这也是对生活的一种真实体验吧!

    细想真的很恐怖,我们在真实生活中到底能活多长时间呢?时间都去哪了?赶紧多给自己一些真实的生活吧!
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