第三十章、正式履职

私立学校中比较规模化和运作成熟的学校了。

    有趣的是，虽说我之前已经进行了笔试和面试，但在新来的第一天，校长还是重新找我谈话，问我能不能胜任他们这边的招生宣传工作。按他的说法，学校内部教师招生是不算在年薪体系中的，这属于教师自愿进行的额外工作，当然，这工作的报酬也很可观，每成功招收一名学生可以拿学费的百分之五十作为提成。

    “为什么不呢？”

    我在详细了解学校综合实力后愉快地答应下来，作为私立学校工作三年多的经验人士，如果还知道私立学校教师参与招生工作是一种不成文惯例，那我这些年的工作资历也算白混了。更何况我现在极度缺钱，一个学生近五千的提成对我而言无疑是笔巨款。如果干得好了，辛苦一个月所赚的提成就抵得上我一年的工资了。

    “好，难得林老师如此爽快，预祝我们合作愉快！”校长很是高兴，接着就把我丢给了我的团队负责人杨康，由他来安排我的后续工作。

    “您好，我是新来的语文教师林清雪，初次见面，请多多指教！”

    初次见到杨康，我不不太了解他的喜好，于是套用万能公式，用比较正式的方式介绍自己。

    杨康是个浓眉大眼的中年人，年龄大概三十四五，长相虽然不是精致帅哥，但身姿笔挺，长身玉立，倒也周正端方。听完我的话呵呵一笑说：“小林真不愧是大城市出来的人，说话斯斯文文的，太客气了，以后我们都是一家人，相处之间舒服就好，不用说得这么客气。”

    我点头说好，这才发现比起大城市里如履薄冰的人际关系，这所学校的老师之间说话的确不太正式。偌大一个办公室里边，有讲标准普通话的，也有讲地区方言的，而其中最典型的是，我发现办公室里面的上下级同事之间没有什么隔阂，都像老朋友一样的聊天开玩笑，相互关系看起来很和谐。

    其后几天便是繁忙的招生安排，杨康的招生队伍比较庞大，除我之外还有七个老教师和六个新来的。为方便安排工作，杨康将我们分成了不同的小组，我与新来的语文老师李源和杨康、何琴为一组，负责J县。其他的则按老带新的搭配分成四个小组，负责边五县的其他四县。

    初来乍到，我们的任务只有一个，那就是尽快熟悉学校的招生政策和学校内部学生毕业后的就业情况，以方便我们为接下来的招生工作做准备。

    这些工作做起来没什么难度，我不过花两三天的时间就将基本政策背得滚瓜烂熟。除此之外我又通过与杨康闲聊，了解了省内各家竞争机构的基本情况，比如收费、就业、管理、人才培养模式，人才输出方式以及人才就业后的薪资水平等。通过这样不断的聊天，提问，或者干脆自己网上搜集各种碎片化信息，最后再比对我们学校的相关情况，提炼出一系列适合宣讲的亮点特色和沟通技巧，由此我的准备工作便做足了。